为了贯彻与落实学校“教学反思周”的总体部署方案，2021年1月19日上午，生物与食品工程学院组织全体教职工开展《深化新时代教育评价改革总体方案》专题学习讨论。

周浓副院长解读了《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出学院全体人员应按照《方案》要求，深刻认识到教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，应完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

集中学习结束后，食品系和园艺系又继续开展小组学习和讨论，就《深化新时代教育评价改革总体方案》，结合自身，进行深入的探讨。

甘丽萍老师：《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》非常全面，改革力度也很大，从幼儿园教育到高等教育都有涉及，针对高等教育的科研评价论述为“重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。”这一条我想对很多高校都非常困难，初衷是好的 ，只不过各个高校在具体的评价中如何客观、真实的认定是需要我们高等教育工作者思考的地方，不能完全量化，但也不能不量化，设计的人多，评价的方面多，怎么才能把真正有贡献的人和事给予肯定和奖励，并且在高校的导向性方面加以调整，这是我们当前乃至很长时间的一个工作方向。

石汝杰老师：有什么样的教育评价指标，就能办出什么样的教育，就能培养出什么样的人才。《方案》体现了教师职业追求和个人成长的价值引领。方案中将师德师风放在了评价教师的第一标准，将教学、将育人作为评价教师的重要标准，回归教研、论文等作为提升教学、育人的自然总结，而不是为了研究而研究、为了论文而论文。让教师将教书育人作为自己的职业追求，作为自我提升的方向与目标，让教师真正的成为教师、真正的成为师者应该具有的样子，潜心教书育人，向主业发展、向培养人的价值体现发展。我们应该以《方案》为指引，让教师把更多的精力用在“立德树人”上，而不是论文和帽子上。

郭冬琴老师：对于突出教育教学实绩，我校已把指导学生毕业设计计入工作量，如果把参与教研活动，指导学生就业、创新创业、社会实践计入工作量，则更能加强对学生创新能力和实践能力的培养，既提高学生培养质量，又能弥补有的教师课少的不足。对于我院教师，应多围绕地方经济发展的科学技术需求，指导学生参与创新创业和社会实践。

孙淼老师：作为一名高校教育工作者，《总体方案》更要求改进本科教育教学评估，突出思想政治教育，改进学科评估，强化人才培养中心地位，探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力。接着《总体方案》从教师的职业追求和个人价值出发，坚持把师德师风作为第一标准，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，将教学、育人作为评价教师的重要标准，回归教研、论文等作为提升教学、育人的总结，而不是为了研究而研究，为了论文而发论文。让教师将教书育人作为自己的职业追求，作为自我提升的方向和目标。潜心教书育人，向主业发展、向培养人的价值体现发展。

阮宇老师：文件首先把立德树人成效作为根本标准。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。可以解决困扰学生的心理问题，真正培养身体和心理健康的学生。评价是教育发展的“方向盘”。形成不同主体的评价办法，会从不同角度挖掘学生的潜力，挖掘学生的特长，可以增强学生的自信心，主动性，创新能力。有助于国家各领域人才的培养。

芮璐老师：通过学习《中共中央 国务院深化新时代教育评价改革总体方案》后，进行了自我反思，感觉有做得好的地方, 也有还需努力的地方,当然还存有一些困惑。首先在教学工作中，我们应该充分发挥教师和教育教学活动的先进性，充分利用好课堂，把握和学生交流的机会，将立德树人的思想贯穿于整个教育教学活动中，把育人放在第一位。其次，在科研工作中，要树立正确的思想观念，科研与教学并重，并且充分领悟科技部、教育部关于破除“四唯”的精神，多做高质量、高水平和有利于实际的研究工作。最后，本着对学生负责的态度上好每一节课，带好每一位学生。

刘仁华老师：文件中明确指出：推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。作为三峡库区腹心地带唯一的普通二本高校，我们应该立足三峡，以服务库区为己任，坚持本科教学和服务渝东北地区经济为抓手，努力推进我校的更名升大工作。作为一名普通教师，要做到认真上课，努力育人，积极为我校更名升大工作做出应有的贡献。

周游老师：通过学习《中共中央 国务院深化新时代教育评价改革总体方案》，更加深刻认识到高校教师立德树人，为党育人、为国育才对的使命。在以后的教育教学工作中，应该端正态度，切实做好教书育人的本职工作；努力提高自身基本功和内功，积极参与教研活动，编写教材、案例，指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛展演等工作；积极开展高质量科学研究；积极开展理论与实践并重的工作；为党和国家培养合格的社会主义接班人。